SOWA OPAC : Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie

16 wyników

Książka

W koszyku

oceń

Teoria społecznego uczenia się / Albert Bandura ; tł. Joanna Kowalczewska, Józef Radzicki. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2007. - 230, [1] s. : il. ; 21 cm.

(Biblioteka Klasyków Psychologii)

Autor

Bandura Albert. Kowalczewska Joanna. Radzicki Józef.

Temat

Psychologia społeczna Psychologia uczenia się Uczenie się poznawcze

Bibliogr.s. 199-223

Książka prezentuje jedną z podstawowych koncepcji psychologicznych, wykorzystywanych bardzo szeroko we wszystkich gałęziach tej dyscypliny. Podejście to łączy podstawy teorii uczenia z naciskiem na ludzkie interakcje z otoczeniem społecznym. Uwypukla złożone i dynamiczne powiązania między czynnikami indywidualnymi, zachowaniami a bodźcami środowiskowymi. Praca jest uznawana za kluczową dla poznawczych teorii osobowości. Ma ona również ważne znaczenie aplikacyjne, ucząc, jak lepiej wychowywać dzieci i pomagać im w nauce, dlatego też jest niezbędną pozycją nie tylko dla psychologów, ale i odpowiedzialnych rodziców i nauczycieli, dbających o rozwój społeczno-poznawczy swoich podopiecznych. Wskazując na takie kluczowe procesy, jak uczenie się przez obserwację, rolę wzmocnień (nagród, kar), oczekiwane cele, które motywują do działania, zwraca uwagę na to, że nasze zachowania stają się modelami dla innych.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 88450 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Podręcznik umiejętności studiowania / Stella Cottrell ; przekł. z ang. Tomasz Piwowarczyk, Jacek Spólny. - Poznań : Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2007. - 301, [1] s. : il. ; 27 cm.

Autor

Cottrell Stella. Piwowarczyk Tomasz. Spólny Jacek.

Temat

Uczenie się Myślenie twórcze (edukacja) Praca umysłowa Psychologia uczenia się

Bibliogr. s. 300-301

Umiejętności potrzebne do studiowania na wyższej uczelni nie pojawiają się nagle w pełni wykształcone, podobnie jak budynek nie pojawia się gotowy znikąd - pracę nad nim zaczyna się od fundamentów. Rozwijać i doskonalić te umiejętności możemy na każdym etapie nauki, w toku praktyki, za sprawą błędów i prób, dzięki wsparciu innych i własnej refleksji. Zaskakujące, jak bardzo nasze myślowe i językowe zdolności rozwijają się dzięki wytrwałemu studiowaniu.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 88782, 88640 (2 egz.)

Wypożyczalnia Turek

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 47355 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak się uczyć? / Ewa Czerniawska, Maria Ledzińska. - Bielsko Biała : Wydawnictwo Park, 2007. - 257 s. : il. kolor. ; 25 cm.

(ParkEdukacja)

Autor

Czerniawska Ewa. Ledzińska Maria.

Temat

Praca umysłowa Psychologia uczenia się Uczenie się Mnemotechnika

Na książce mylne nazwisko drugiej autorki: Maria Jagodzińska

Bibliogr. s. 249-257

Książka podpowiada w jaki sposób pokonać trudności związane z przysawjaniem wiedzy oraz jak "nauczyc się uczyć". Jak wykorzystać drzemiące w nas możliwości, by uczyć się lepiej, szybciej, efektywniej.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 89055 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Nauczyciel z pasją : jak zachować entuzjazm i zaangażowanie w pracy / Christopher Day ; przekł. Tomasz Kościuczuk. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008. - 224 s. ; 24 cm.

(Biblioteka Wychowawcy / Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne)

Autor

Day Christopher. Kościuczuk Tomasz.

Temat

Psychologia uczenia się Sukces szkolny Nauczyciele Wypalenie zawodowe

Bibliogr. s. 209-224

Nauczanie to zajęcie dla odważnych, wymagające energii, poświęcenia i determinacji. Podstawą dobrego nauczania jest pasja, objawiająca się między innymi poświęceniem i entuzjazmem, z jakimi nauczyciel traktuje swoich uczniów oraz nauczany przez siebie przedmiot. Nauczyciele pracujący z pasją kierują się raczej nadzieją niż optymizmem. To pracowici i praktyczni ludzie, którzy znają swój zawód i lubią swoich podopiecznych. Drzemią w nich niezgłębione pokłady intelektualnej i emocjonalnej energii, dzięki którym nigdy nie przestają się uczyć. Chrisopher Day uświadamia Czytelnikowi, jak wielką rolę w życiu nauczyciela odgrywa pasja oraz jakim zagrożeniem jest jej brak. Podkreśla, że nauczanie znacznie wykracza poza przekazywanie treści programowych i ocenę mierzalnych osiągnięć. Dobrzy nauczyciele to według Autora tacy, którzy znajdują czas na refleksję nad swoim warsztatem pracy oraz uczestnictwo w indywidualnych i grupowych zajęciach, zapewniających im rozwój; którzy dobrze rozumieją, że praca nauczyciela to zajęcie emocjonalne, intelektualne, jak też fizyczne. Nauczyciele z pasją systematycznie weryfikują wyznawane przez siebie wartości, analizują kontekst swojego życia i pracy, prowadzą wraz z innymi nauczycielami dialog na temat samorozwoju, odwiedzają inne szkoły i przyglądają się pracy innych nauczycieli. Ponadto inspirują i angażują się we współpracę międzyszkolną, która pomaga zapobiec osamotnieniu i beznadziei zagrażających nauczycielskiej pasji. Pogląd, że szkoła jest miejscem, w którym dzieci się uczą, a dorośli nauczają, odchodzi do lamusa. Szkoła to miejsce intelektualnych wyzwań u również dla nauczycieli. Wyzwaniem jest dla nich nauczanie, dbanie o swój wszechstronny rozwój, a przede wszystkim u zachowanie pasji przez wszystkie lata kariery zawodowej. Niniejsza książka to cenna pomoc w rozpoznaniu i utrzymaniu takiej postawy, skierowana do nauczycieli na różnych etapach zawodowej drogi u przyszłych, początkujących oraz obecnych w zawodzie od wielu lat. Z pewnością zainteresuje również dydaktyków kształcących nauczycieli oraz dyrektorów szkół.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 90473, 90171 (2 egz.)

Czytelnia Konin

Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. 89564 /371.3 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki : przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1992. - 290, [2] s. : il., tab. ; 24 cm.

Autor

Gruszczyk-Kolczyńska Edyta.

Temat

Dyskalkulia Matematyka Niepowodzenia szkolne Psychologia uczenia się Dzieci

Bibliogr.s. 281-290

Niewłaściwe metody nauczania, konflikty rodzinne, brak dojrzałości operacyjnej, będącej niezbędnym warunkiem uczenia się matematyki, zmniejszona odporność emocjonalna, zaburzenia w kształtowaniu systemu własnej wartości - te i inne przyczyny niepowodzeń w nauczaniu matematyki w klasach początkowych są tematem niniejszej publikacji.

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 58808, 91645, 58807 (3 egz.)

Wypożyczalnia Słupca

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 21213 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika na usługach szkoły : wybrane zagadnienia / red. Feliks Korniszewski. - Warszawa : Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1964. - 335 s. ; 24cm.

Autor

Korniszewski Feliks.

Temat

Pedagogika Wychowanie Nauczanie Kształcenie Psychologia uczenia się Psychologia rozwojowa Szkoła-wychowanie Nauczyciel Wychowawca Kadry nauczycielskie Doskonalenie nauczycieli

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 6497 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Glottodydaktyczne aspekty akwizycji języka drugiego a konstruktywistyczna teoria uczenia się / Grażyna Lewicka. - Wrocław : Oficyna Wydawnicza ATUT : Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, 2007. - 171 s. ; 21 cm.

Autor

Lewicka Grażyna.

Temat

Języki żywe Psychologia uczenia się

Bibliogr. s. 147-160

Przedmiot oraz zakres badań glottodydaktycznych"Uczący się w układzie glottodydaktycznym z perspektywy konstruktywistycznej teorii kognicji

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 87542 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Tutoring dziecięcy w procesie nauczania - uczenia się dzieci siedmioletnich i ośmioletnich / Agnieszka Pawlak. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. - 99, [2] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Pawlak Agnieszka.

Temat

Psychologia uczenia się Edukacja we wczesnym dzieciństwie Dzieci Mentoring (edukacja) Nauczanie początkowe Innowacje Wychowanie pozaszkolne

Bibliogr. s. 95-99.

Rozpatrując zagadnienie uczenia się w interakcjach społecznych, nie można zapomnieć o dwóch szczególnie interesujących zjawiskach, jakimi są tutoring i binarne uczenie się. Pojęcie tutoringu zostało wprowadzone przez Davida Wooda na określenie nauczania nieformalnego, naturalnego i spontanicznego. Dochodzi do niego w sytuacjach interakcji społecznej wzbogacanej o naturalnie pojawiające się "okazje dydaktyczne" czy też "okazje edukacyjne". Nie wszyscy badacze jednak omawiają tutoring w odniesieniu do relacji dziecko-dorosły. Dużą rolę w procesie nauczania-uczenia przypisuje się tutorowi-rówieśnikowi. Prawdopodobnie niejeden nauczyciel zetknął się kiedyś z problemem niezrozumienia. Mimo, że na lekcji starał się tłumaczyć, pokazywać, stosować różnorodne metody nauczania, jednak uczniowie nie rozumieli, nie potrafili przyswoić wiedzy, choć niewątpliwie nauczyciel dokładał wszelkich starań, by mogli to osiągnąć. Pozwólmy więc, aby rówieśnik przy naszej pomocy wyjaśnił, opisał własnymi słowami to, co my chcemy przekazać. Na pewno znajdzie się dziecko, które szybciej zrozumie, o czym mówi nauczyciel. Pozwólmy dzieciom uczyć się od siebie nawzajem i my uczmy się od nich.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 92325 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Tutoring dziecięcy w procesie nauczania-uczenia się dzieci siedmioletnich i ośmioletnich / Agnieszka Pawlak. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2009. - 99 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Pawlak Agnieszka.

Temat

Wychowanie pozaszkolne Innowacje Nauczanie początkowe Mentoring (edukacja) Dzieci Edukacja we wczesnym dzieciństwie Psychologia uczenia się

Bibliogr. s. 95-98

dostępna do wypożyczenia

Ta pozycja znajduje się w zbiorach 2 placówek. Rozwiń listę, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Słupca

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 30278 (1 egz.)

Wypożyczalnia Turek

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 45393 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

The place of form-focoused instruction in the foreign language classroom / Mirosław Pawlak. - Kalisz ; Poznań : Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Pedagogiczno-Artystyczny w Kaliszu, 2006. - 560 s. : il. ; 24 cm.

(Wokół Kompetencji)

Autor

Pawlak Mirosław.

Temat

Gramatyka Języki Języki żywe Psychologia uczenia się

Tekst w jęz. ang.

Bibliogr. s. 487-531

Książka jest głosem we wciąż aktualnej debacie nad rolą nauczania formalnych aspektów języka i stanowi próbę udzielenia odpowiedzi na pytania o rolę gramatyki w przyswajaniu języka obcego w odniesieniu do dystynktywnych cech polskiego kontekstu edukacyjnego. Istotnym jej elementem jest opis dwóch projektów badawczych, które miały na celu zbadanie wpływu kombinacji różnych technik i procedur na przyswajanie stosunkowo trudnych dla uczniów struktur gramatycznych i których wyniki były ważnym punktem odniesienia dla zaproponowania modelu nauczania form językowych w polskich szkołach. Książka składa się z pięciu rozdziałów, z których pierwsze cztery stanowia podbudowę teoretyczną, a ostatni poświecony jest prezentacji i analizie wyników przeprowadzonych przez autora badań.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 91407 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Atlas efektywnego uczenia (się) : nie tylko dla nauczycieli. Cz.1 / Małgorzata Taraszkiewicz, Colin Rose. - Warszawa : Transfer Learning, 2006. - 207 s. ; + CD 264.

Autor

Taraszkiewicz Małgorzata. Rose Colin.

Temat

Psychologia uczenia się

1.Programowanie Neurolingwistyczne 2.NLP - systemy reprezentacji sensorycznej 3.Wzrokowcy, słuchowcy - podstawowe cechy 4.Kinestetycy, czuciowcy - podstawowe cechy 5.Preferencje sensoryczne w klasie 6.Preferencje sensoryczne na lekcji 7.Preferencje sensoryczne - podsumowanie 8.Preferencje sensoryczne a metody nauczania 9.NLP - model rozwoju i uczenia - etap NN i ŚN 10.Model uczenie się - etap ŚK i NK 11.Model uczenia się a szkoła 12.Model uczenia się - wprawki

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 86322/1 (1 egz.)

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Atlas efektywnego uczenia (się) nie tylko dla nauczycieli. Cz.1 / Małgorzata Taraszkiewicz, Colin Rose. - Warszawa : Transfer Learning, 2006. - 1 dysk optyczny (CD) ; 12 cm + 86322.

Autor

Taraszkiewicz Małgorzata. Rose Colin.

Temat

Psychologia uczenia się

Stanowi integralną część książki: Atlas efektywnego uczenia (się) : nie tylko dla nauczycieli

Zawiera: -interaktywny test D.Kolba, -test 8 inteligencji, -plakaty do wydrukowania, -wersje demonstracyjne programów.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Brak informacji o dostępności: sygn. CD 264 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Warsztaty - skuteczna forma nauki : 80 porad dla moderatorów / Klaus W. Vopel ; tł.[z niem.] Magdalena Jałowiec. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, 2004. - 362 s. ; 24 cm.

Autor

Vopel Klaus W. Jałowiec Magdalena.

Temat

Edukacja dorosłych Psychologia uczenia się Psychologia wychowawcza

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Turek

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42349 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak dzieci uczą się i myślą : społeczne konteksty rozwoju poznawczego / David Wood ; tł. z ang. Rafał Pawlik, Anna Kowalcze-Pawlik. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2006. - 292 s. ; 24 cm.

Autor

Wood David. Pawlik Rafał. Kowalcze-Pawlik Anna.

Temat

Poznanie u dzieci Psychologia uczenia się

Bibliogr. s. 271-279

Książka Davida Wooda przez dziesięć lat utrzymywała się na liście bestsellerów z oczywistych powodów: dostarcza doskonałej, twórczej syntezy wiedzy o myśleniu i uczeniu się dzieci. Autor przedstawia zrównoważoną, a jednocześnie odkrywczą koncepcję, godzącą stanowisko skrajnie natywistyczne z ujęciem środowiskowym; z koncepcją tą powinien się zapoznać każdy, kto zajmuje się rozwojem intelektualnym małych dzieci. (Profesor Peter Robinson, Uniwersytet w Bristolu). W książce Jak dzieci uczą się i myślą David Wood prezentuje teorie oraz spory dotyczące sposobów myślenia i uczenia się dzieci. W publikacji tej znajdziemy zarówno omówienie dyskusji akademickich, jak i analizy zastosowania badań naukowych w praktyce, a także odniesienia do istotnych trudności, jakie napotykają nauczyciele usiłujący wdrożyć w klasie wyniki rozważań teoretycznych i badań empirycznych. Autor dokonuje przeglądu najważniejszych kierunków rozwoju edukacji w ciągu ostatnich dziesięciu lat, opisuje metody nauczania oraz ich związki z głównymi teoriami uczenia się i rozwoju. David Wood jest profesorem psychologii na Uniwersytecie Nottingham

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 86975 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Jak dzieci uczą się i myślą : społeczne konteksty rozwoju poznawczego / David Wood ; tł. [z ang.] Rafał Pawlik, Anna Kowalcze-Pawlik. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2006. - XVIII, 292 s. : il. ; 24 cm.

Autor

Wood David. Pawlik Rafał. Kowalcze-Pawlik Anna.

Temat

Poznanie Psychologia uczenia się

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Turek

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 43348 (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Zdolny uczeń : metody planowania samodzielnej nauki : poczucie własnej skuteczności ucznia / B.J. Zimmerman, S. Bonner, R. Kovach ; przekł. Magdalena Polaszewska-Nicke. - Wyd. 2. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008. - 127 s. ; 23 cm.

(Biblioteka Wychowawcy / Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne)

Autor

Zimmerman B.J. Bonner Sebastian. Kovach Robert. Polaszewska-Nicke Magdalena.

Temat

Dziecko zdolne Uczenie się Sukces szkolny Psychologia uczenia się Samokształcenie

Wyd. 1 pol. pt.: Poczucie własnej skuteczności ucznia.

Bibliogr. s. 126-127

Jak nauczyć dzieci samodzielnego uczenia się? Jak pobudzić je do myślenia i poczucia odpowiedzialności za własne postępowanie? Jak sprawić, by zaczęły one wykorzystywać techniki samodoskonalenia? Na wszystkie te pytania szczegółowo odpowiadają autorzy książki, podkreślając fakt, iż podstawą samodzielnej nauki i przyszłego powodzenia w pracy zawodowej i codziennym życiu jest zdrowe poczucie własnej skuteczności.

dostępna do wypożyczenia

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Wypożyczalnia Konin

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 91017 (1 egz.)